Page 169 - DEDU403_EDUCATIONAL_TECHNOLOGY_HINDI
P. 169

'kSf{kd rduhdh




                  uksV          15-3 f'k{k.k izfreku rFkk f'k{k.k uhfr;k¡
                                     (Models of Teaching and Teaching Strategies)



                                f'k{k.k izfrekuksa vkSj f'k{k.k uhfr;ksa dk ,d gh izdkj dk dk;Z gSA ,d f'k{kd bu nksuksa ekè;eksa dk iz;ksx dj
                                mís'; osQ vuqlkj 'kSf{kd okrkoj.k mRiUu djrk gSA f'k{k.k dh izfØ;k ls ewY;kadu dh izfØ;k ,d vfuok;Z
                                fØ;k gSA f'k{k.k uhfr;k¡ osQoy uhfr fu/kZfjr djrh gSA f'k{k.k osQ ewY;kadu ls budk dksbZ izR;{k lEcU/ ugha
                                gksrkA f'k{k.k izfrekuksa esas ewY;kadu dh izfØ;k cgqr egÙoiw.kZ fØ;kvksa esa ls ,d gSA ;g izR;sd izdkj osQ
                                izfrekuksa esa vko';d rFkk vfuok;Z rRo gksrk gSA f'k{k.k izfreku esa ewY;kadu iz.kkyh dks (Support System)
                                dgk tkrk gSA vr% dgk tk ldrk gS fd f'k{k.k izfreku] f'k{k.k uhfr;ksa ls vis{kko`Qr vf/d O;kid gksrs gSaA

                                f'k{k.k izfreku vuqHkoksa ,oa iz;ksxksa osQ fu"d"kZ dgs tkrs gSaA buosQ izk:i esa fuEukafdr fØ;k,¡ lfEefyr jgrh gSaµ
                                  1-  ifjo£rr O;ogkj ;k fu"ifÙk dks O;kogkfjd :i iznku djukA
                                  2-  lgh rFkk leqfpr míhiuksa dk p;u djuk] ftlls Nk=k oakfNr vuqfØ;k,¡ dj losaQA
                                  3-  ifjfLFkfr;ksa dk fo'ks"khdj.k djukA (tSls ewY;kadu vFkok i`"Biks"k.k osQ ekè;e ls Nk=kksa dh vuqfØ;kvksa
                                      osQ fo"k; esa Kku izkIr gks losQA
                                  4-  ekud O;ogkj ;k ewY;kadu osQ ekun.M fu/kZfjr djukA

                                  5-  d{kk esa Nk=k vkSj f'k{k.k osQ eè; vUr%izfØ;k dh ifjfLFkfr;ksa osQ fy, f'k{k.k ;qfDr;ksa dk p;u rFkk
                                      fof'k"Vhdj.k djukA
                                  6-  vko';drkuqlkj f'k{k.k uhfr;ksa] ;qfDr;ksa rFkk izfrekuksa esa lq/kj djuk (O;ogkj la'kks/u djuk)A
                                Lo&ewY;kadu (Self Assessment)


                                1- fjDr LFkkuksa dh iw£r djsa (Fill in the blanks)%
                                                                                 ---------
                                     (i) izfreku fdlh vkn'kZ osQ vuq:i O;ogkj dks <kyus dh    dks dgk tkrk gSA
                                                               ---------
                                    (ii) f'k{k.k izfreku] f'k{k.k fl¼kar    djus dh vksj igyk dne gSA
                                                         ---------
                                   (iii) 'kSf{kd izfreku mfpr    okrkoj.k iSnk djus dh fofHkUu fof/;ksa ij izdk'k Mkyrs gSaA
                                                                     ---------
                                    (iv) izR;sd f'k{k.k izfreku dh ,d fuf'pr    gksrh gSA
                                                             ---------
                                     (v) f'k{k.k izfrekuksa vkSj f'k{k.k    dk ,d gh izdkj dk dk;Z gSA

                                15-4  f'k{k.k izfrekuksa dh ekU;rk,¡ (Assumptions of Teaching Models)


                                f'k{k.k izfrekuksa dh izeq[k ekU;rk,¡ fuEufyf[kr gSaµ
                                  1-  f'k{k.k izfreku izHkko'kkyh :i ls lh[kus osQ fy, mi;qDr okrkoj.k fuekZ.k djus dk ,d lcy
                                      lk/u gS
                                  2-  f'k{k.k izfreku lh[kus osQ vuqHkoksa osQ fy, okLrfod rFkk O;kogkfjd :ijs[kk (Outline) iznku djrs
                                      gSaA
                                  3-  izR;sd izfreku] f'k{k.k dh liQyrk osQ fy, vusd f'k{k.k uhfr;ksa] fof/;ksa rFkk ;qfDr;ksa dk iz;ksx djrk
                                      gSA

                                  4-  izR;sd izfreku] f'k{kd vkSj Nk=kksa osQ eè; vUr%izfØ;k c<+kus osQ fy, iz;Ru'khy jgrk gS vkSj f'k{k.k
                                      izfØ;k dks lfØ; cukrk gSA





          162                              LOVELY PROFESSIONAL UNIVERSITY
   164   165   166   167   168   169   170   171   172   173   174