Page 175 - DEDU506_SPECIAL_EDUCATION_HINDI

bdkbZ—1% fof'k"V f'k{kk% voèkkj.kk vkSj izÑfr

ldkjkRed izHkko gks ldrk gS D;ksafd , nok,¡ ckyd dh fØ;k Lrj dks de dj nsrh gSa rFkk ckyd dks vfèkd uksV
la;r rFkk O;ofLFkr cuk nsrh gSaA ysfdu D;k , vkS"kfèk;k¡ ckyd dh vfèkxe leL;kvksa dks nwj djus esa Hkh lgk;d
gksrh gSa\ blfy, blosQ fy, O;ogkj lacUèkh vk;ke ;k euks'kSf{kd vk;ke tks vè;kid osQ ,sls ckydksa osQ lkFk
dk;Z] mUgsa izsfjr djus rFkk mUgsa mi;qDr vuqns'ku nsus esa vè;kid osQ izHkko ij vkèkkfjr gSA
(2) euks'kSf{kd vk;ke (Psycho-Educational Approach)µeuks'kSf{kd vk;ke osQ vUrxZr vfèkxe ckfèkr
ckyd dks jksxh u ekudj ,slk ckyd ekuk tkrk gS tks lc oqQN lh[k ldrk gSA euks 'kS{kf.kd vk;ke osQ vuqlkj
vfèkxe ckfèkr ckydksa dh igpku izkjfEHkd Lrj ij gh 'kh?kz dj ysuh pkfg, rFkk mudh fpfdRldh; rFkk
euksoSKkfud lgk;rk osQ vkèkkj ij igpku djuh pkfg, rkfd mudh dfBukb;ksa o =kqfV;ksa dks lgh izdkj ls le>k
tk, rFkk mudh ckfèkrk osQ ifjek.k osQ vkèkkj ij mudks fu;fer d{kkvksa] lalkèku d{kk esa] fof'k"V d{kkvksa esa
rFkk fof'k"V LowQyksa esa mi;qDr vuqns'ku rFkk izf'k{k.k dh O;oLFkk dh tk losQA vfèkxe ckfèkr ckydksa dh f'k{kk
o izf'k{k.k ls lacfUèkr fofHkUu vk;ke gSaA bu vk;keksa dks ik¡p oxks± vUrxZr foHkkftr fd;k tk ldrk gSA
(1) izf'k{k.k izfØ;k vk;ke (Process Training Approach),
(2) cgq bfUnz; vk;ke (Multisensory Approach),
(3) okrkoj.k lacUèkh vk;ke (Environmental Approach),

(4) KkukRed izf'k{k.k vk;ke (Cognitive Training Approach) rFkk
(5) vU; fof'k"V vk;ke (Other Special Approach)A
(1) izf'k{k.k izfØ;k vk;ke (Process Training Approach)µbl rF; ij vkèkkfjr gS fd 'kSf{kd fo"k;ksa
dks ;kn djus osQ fy, vko';d euksoSKkfud izfØ;kvksa dks le>us dh vko';drk gksrh gSA vfèkxe ckfèkr
s
ckyd dh euksoSKkfud izfØ;k,¡ lgh Øe esa ugha gkrh vkSj euksoSKkfud izfØ;kvksa dk ;g xyr Øe mlosQ
le>us esa] cksyus esa] fy[kus esa] i<+us esa rFkk xf.krh; {ks=k esa vko';d gksrk gSA blfy, ;g vko';d gS fd
vfèkxe ckfèkr ckyd dks euksoSKkfud izfØ;kvksa dk Hkh izf'k{k.k fn;k tk,A tks fofHkUu 'kSf{kd fo"k;ksa osQ
vUrxZr djuh gksrh gSA mnkjg.kkFkZ ;fn vfèkxe ckfèkr ckyd dks n`'; cksèk esa dfBukbZ osQ dkj.k okpu izfØ;k
esa leL;k vk jgh gS rks ml ckyd dks n`'; cksèk dk Hkh izf'k{k.k fn;k tk,xkA
(2) cgq bfUnz;k¡ vk;ke (Multisensory Approach)µcgqbfUnz; vk;ke bl rF; ij vkèkkfjr gS fd ;fn
ckyd dks ,d ls vfèkd bfUnz lh[kus osQ vuqHko esa fØ;k'khy gksxh rks ckyd vfèkd lh[kus dk mRlqd gksxk]
bl izdkj dh ,d iz.kkyh dks n`'; JO; fofèk dgrs gSaA mnkgj.kkFkZµvè;kid ckyd ls dgkuh lqukus osQ fy,
dgrk gS] vè;kid ckyd }kjk dgs x, 'kCnksa dks fy[k ysrk gS fiQj vè;kid mu 'kCnksa dks ';keiêð ij fy[krk
gS vkSj , 'kCn ckyd dh i<+us dh fØ;k esa lgk;d gksrs gSaA 'kCnksa dks ;kn djus osQ fy,] ckyd ';keiêð
ij fy[ks 'kCn dks ns[krk gSA tc vè;kid ml 'kCn dks cksyrk gS rks ckyd ml 'kCn dks lqurk gS rFkk 'kCn
dks cksyrk gS vUr esa ckyd 'kCn dks igpku ysrk gS og le> ysrk gSA nwjn'kZu vfèkd izHkko'kkyh gksrk gS
n`';&JO; nksuksa fØ;k'khy jgrs gSaA
(3) okrkoj.k lacUèkh vk;ke (Environmental Approach)µvfèkxe ckfèkr ckyd lkekU;r% rksM+&iQksM+
okys rFkk HkkokRed gksrs gSaA oqQN f'k{kkfon~ ,sls ckydksa osQ fy, okrkoj.k lacUèkh vk;ke dk lq>ko nsrs gSaA
okrkoj.k lacUèkh vk;ke osQ }kjk d{kk osQ okrkoj.k ls mu vuqi;qDr míhiu dks de fd;k tk ldrk gS tks
ckyd dk vfèkxe dk;Z ls è;ku gVkrh gSaA d{kk osQ okrkoj.k ls gkfu;ksa dks tgk¡ rd gks losQ nwj djus osQ
fy, d{kk osQ okrkoj.k esa lqèkkj fd;k tk ldrk gSA
(1) nhokjksa rFkk Nr dh xw¡t dks èofur ugha djuk (No Echo)A
(2) xyhpk Mkyuk ;k iQ'kZ MkyukA
(3) ikjn'khZ f[kM+fd;ksa dk gksukA

LOVELY PROFESSIONAL UNIVERSITY 169