Page 32 - DEDU505_TEACHER_EDUCATION_HINDI
P. 32
vè;kid f'k{kk
uksV 2-6 vkèkqfud vè;kid f'k{kk osQ vk;ke (Current Approaches of Teacher-
Education)
vè;kid&f'k{k.k osQ {ks=k esa izeq[k nks vk;keksa dk vuqlj.k fd;k tkrk gSA os vk;ke bl izdkj gSaμ
1- LokfeRo f'k{kd dk izfreku (Model The Master Teacher)μvè;kid&f'k{kk esa vusd vk;keksa dks
fodflr fd;k x;k gSA bZ- LVksu (1992) us viuh iqLrd ^Vh¯px izSfDVl* esa mijksDr izfrekuksa dks fn;k gSA
muesa ls ,d izfreku dks ^izoh.k&f'k{kd dk izfreku* Hkh dgrs gSaA bl izfreku dk LVksyqjks (1965) us Hkh mYys[k
fd;k FkkA ;g f'kYidkj dh Ñfr;ksa ls fy;k x;k gSA izoh.k&f'k{kd dk rkRi;Z ,d izoh.k f'kYidkj dh Hkk¡fr
gSA Nk=k&f'k{k.k dk dk;ZØe fujh{k.k] vH;kl ,oa lhekvksa ij vkèkkfjr gksrk gSA
bl vk;ke osQ i{k esa izHkko'khyrk osQ roZQ fn;s x;s gSaA ;g roZQ vfèkd ljy ,oa lkekU; gSaA ¶;fn vki ,d
izHkko'kkyh f'k{kd cuuk pkgrs gSa] rc og lHkh dk;Z dhft,] tks ,d izHkko'kkyh f'k{kd djrk gSA¸
bl dFku dks ihVlZ us lu~ 1966 esa fn;k FkkA bl vk;ke osQ i{k esa lkekU; ,oa fof'k"V roZQ fn;s tkrs gSaA ,d
vkdyu osQ vkèkkj ij ;g dgk tkrk gS fd f'k{k.k ,d O;fDrxr izfØ;k gSA ,d f'k{kd Lo;a osQ fy;s fØ;k;sa
djrk gSA
bl izfreku osQ foi{k esa Hkh roZQ fn;s tkrs gSa] tks lS¼kfUrd rFkk O;kogkfjd Hkh gSaA ,d izoh.k&f'k{kd lhfer
dkS'ky] vfHko`fÙk;ksa ,oa O;fDrxr xq.kksa dk gh fodkl djrk gSA bl vk;ke esa O;fDrxr xq.kksa dks egRo ugha
fn;k tkrk gSA lkekU; :i ls izoh.k f'k{kd Nk=kksa dks f'k{kd O;ogkj dk vuqdj.k djus osQ fy, izksRlkfgr
djrk gSA blesa ikjLifjd lEcUèk izHkko'kkyh gksrs gSa] tcfd f'k{kd osQ O;ogkj dh izHkko'khyrk d{kk dh
NksVh&NksVh fØ;kvksa ij vkèkkfjr gksrh gSA tc Nk=k vè;kid mu fØ;kvksa dk vuqHko djrk gS] rc mldk
f'k{k.k izHkko'kkyh ugha vfirq gkfudkjd gksrk gSA bl vk;ke dh vU; lhek ;g gS fd Nk=k&vè;kid
izoh.k&f'k{kd osQ O;ogkj osQ vuqdj.k rd gh lhfer jgrk gSA mlls ijs mls O;ogkjksa dk volj ugha iznku
fd;k tkrk gSA blfy, f'k{kd laLFkkvksa us izoh.k f'k{k.k izfreku dk mi;ksx ugha fd;k gS vkSj u gh izoh.k
f'k{kd dh ifgpku dh gSA bldk dkj.k ;g Hkh gS fd vusd fo"k;ksa osQ izoh.k f'k{kd feyuk dfBu gS tgk¡
muosQ mi;ksx dh vko';drk gSA
vUr esa] ;g dg ldrs gSa fd ;g vk;ke f'k{kdksa osQ i{k esa ijUrq Nk=k&vè;kidksa osQ fy, O;kogkfjd rFkk
mi;ksxh ugha gSA ijEijkxr :i esa izoh.k f'k{kd dh ppkZ djuk mÙke gS ijUrq mldk fØ;kUo;u dfBu gSA
izoh.k f'k{kd osQ O;ogkj dk vuqdj.k rks fd;k tk ldrk gS ijUrq fo'ys"k.k djuk dfBu gSA f'k{k.k dh izfØ;k
fo'ys"k.k esa vusd rRo lfEefyr gSaμ'kkfCnd O;ogkj] f'k{k.k dkS'ky] lkekftd dkS'ky] vuqns'kkRed izfØ;k]
f'k{kd fofèk izfofèk;k¡] lgk;d lkexzh vfHkizsj.kk dh izfofèk;k¡] funkukRed ,oa lqèkkj f'k{k.k] f'k{k.k dh
lgk;d izfofèk;k¡ vkfnA
2- LokfeRo f'k{k.k izfreku (izfØ;k dk Lo:i) (Master the Teacher Model [Process
Modelling])μf'k{k.k&O;ogkj dk nwljk vk;ke izoh.k f'k{k.k izfreku dgk tkrk gSA bl izfreku dk egRo
f'k{k.k leL;kvksa osQ lekèkku ls vfèkd gSA bl f'k{k.k izfreku dk mi;ksx O;kid :i esa fd;k tkrk gS ijUrq
bldks ,d gh vFkZ esa iz;ksx djrs gSaA f'k{k.k izfrekuksa dk fodkl f'k{k.k O;ogkj ij fd;k tkrk gSA bl
fo'ys"k.k esa vè;kid f'k{kk osQ mís';ksa] Nk=kksa dh ;ksX;rk rFkk izfØ;k ftlosQ }kjk bu mís';ksa dh izkfIr dh
tk ldrh gSA fofHkUu izdkj osQ izfrekuksa dks fodflr fd;k x;k gSA bUgsa fodflr djus osQ vusd dkj.k gSaA
izfr:i.k dh mi;ksfxrk (Implication of Modelling)μLVksyqjks (1965) osQ vuqlkj izfreku dk fodkl
fdlh fof'k"V mís'; dks izkIr djus gsrq leqPp; rRoksa dk p;u fd;k tkrk gSA Nk=kksa dks fl[kkus osQ fy;s f'k{kd
dh fØ;kvksa osQ vkèkkj ij fofHkUu izdkj osQ f'k{k.k izfrekuksa dk mi;ksx fd;k tkrk gSA ,d izfreku dk
lqfuf'pr y{; gksrk gS] ftldk ijh{k.k fd;k tk ldrk gSA ;g lHkh dk fo'okl gS fd f'k{k.k ,d tfVy
24 LOVELY PROFESSIONAL UNIVERSITY
